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Comunidad, diferencias, consenso y coerción

Actividad 1. Ver el video y escuchar la canción "El hormiguero", del grupo Calle13. 2. Averiguar datos del grupo Calle 13. 3. Lean el siguiente fragmento, extraído de la canción "El hormiguero" (Autor: René Perez Joglar del Grupo Calle 13): "Un país durmiendo es un país desierto Mi gobierno se asusta cuando me despierto Somos 600 millones sin contar los ilegales Entre las patas nunca escondo el rabo Prefiero morir como rebelde Que vivir como esclavo Apuesto que los tuyos Se rinden primero Porque los soldados Míos no pelean por dinero No le tengo miedo a las confrontaciones Porque yo me crié con invasiones Y como las hormigas si tengo mala suerte Defiendo mi hormiguero hasta la muerte:" 4. Pensar y escribir sus opiniones a partir de las siguientes preguntas: a) ¿Por qué les parece que esta canción se llama "El hormiguero"? b) ¿Cuál es la idea de comunidad que está presente en esta canción? c) ¿Identifican, en la canción, diferencias de opinión ent

PROGRAMA DE CONTENIDOS

UNIDAD 1 - POLÍTICA Contenidos ¿Qué es la política? La política como vida en común. El sujeto político. La política como posibilidad de creación y recreación del mundo. La política como lucha (sentido agonal). La política como programa de acción. La política como resolución de conflictos. Discursos y enunciados que circulan en la sociedad contemporánea sobre la política. Las formas actuales de la política. La relación entre cultura y política. Ética y política. ¿Qué es el poder? Distintas nociones de poder: el poder al servicio de la explotación de una clase social sobre otra. El poder se disputa. El poder se ejerce. El poder como estrategia. El poder como red. La agencia como capacidad de poder de los sujetos. ¿Cuándo el poder es legítimo y cómo se consigue la legitimidad del poder? Ideología. Hegemonía y luchas de poder en el campo simbólico. El papel de los símbolos en la política. La política en la escuela Las relaciones de poder en la escuela. La escuela como comunidad política. L

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Que los y las estudiantes: Comprendan y analicen críticamente fenómenos políticos partiendo de hechos históricos y contemporáneos que les permitan conceptualizar y profundizar respecto de nociones tales como ideología, hegemonía, relaciones de poder, entre otras. Comprendan y analicen críticamente luchas sociales -históricas y contemporáneas-, los actores sociales intervinientes en ellas y los derechos que produjeron, expandieron o relegaron. Problematicen y analicen críticamente los mecanismos de construcción de legitimidad del poder en diversos contextos socioculturales y en distintos tiempos históricos, con énfasis en aquellos procesos que han llevado a la configuración de la situación argentina. Reconozcan, comprendan y analicen críticamente los mecanismos de funcionamiento y legitimidad de la política para profundizar sus posibilidades de ejercicio de poder y acciones políticas. Puedan visualizar en su vida social las presencias y ausencias del Estado Nación, así como los derechos